第1603章 步炮协同 (第2/4页)

粉笔字。

    看到这四个字，章培等人不由得愣住。

    步炮协同？居然给特别班五期的学员讲步炮协同？这些泥腿子能听得懂吗？

    身为陆军大学的战术教官，章培等人的职责就是给陆军大学学员教授战术，步炮协同自然也是教学内容之一。

    但是在过往的教学实践中，这一门课的教学情况很不理想。

    一是他们教官的水平不足，再就是学员的学习热情也不高。

    学员的学习热情不高这完全可以理解，因为国军装备的大炮数量很少，再高深的步炮协同理论也很难有用武之地，所以不如不学。

    像章培他们这些教官，讲的最多的还是旅战术以及师战术。

    就是一个旅该怎么打，一个师的兵力又该怎么展开、攻击，这个其实属于单纯的步兵战术，已经被时代所淘汰了。

    现在随着兵器的发展，已经进入协同作战的时代了。

    钟毅也看到了章培等教官，便示意他们也进来听课。

    钟毅知道自己不可能在陆军大学校长的任上呆太久，但是只要他一天是陆大校长，就希望能够为陆大做些有用的事情。

    比如帮着提升教官的水平。

    等章培等几个教官也入座，钟毅又用粉笔在黑板上写下支援火炮四个标准楷体字。

    放下粉笔，钟毅接着说道：“刚才讲了榴弹炮的步炮协同战术，榴弹炮其实属于压制火炮，在这里我再强调一遍，榴弹炮虽然属于是压制火炮，但是它存在的意义绝对不是为了压制敌军的火炮，而是步兵火力！”

    “对